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martes, 29 de noviembre de 2016
¿EXISTE ESPERANZA PARA COLOMBIA?
¿EXISTE ESPERANZA PARA COLOMBIA?
Leyendo
un poco sobre la educación en Colombia, me llama la atención, que todos están
de acuerdo que tenemos un pésimo sistema educativo, pero unos acusan al
gobierno, otros a la escuela, otros a la familia, otros a la sociedad.
Bueno,
el gobierno sí que tiene culpa, por invertir solo el 3,8% del PIB (PRODUCTO
INTERNO BRUTO) así que para las escuelas, colegios y universidades no hay
inversión y lo vemos por las precarias condiciones en que un joven colombiano
recibe su formación académica.
Y ahora aun peor con el programa “ser pilo
paga” donde el gobierno “apadrina” los excelentes estudiantes según la prueba
ICFES, los jóvenes pueden estudiar cualquier carrera, en cualquier universidad
del país. Sin embargo, esto es solo un sofisma. Allí lo que se está haciendo es
pagándole a las universidades privadas, llenando los bolsillos a los dueños de
universidades, abandonando las universidades públicas que es donde realmente
llegan la mayoría de jóvenes con pocos recursos que desean estudiar. Eso es
privatizar la educación.
Por
otra parte, a nivel del colegios y escuelas, igual el gobierno hace convenios
con fundaciones privadas, colegios privados etc. para educar los jóvenes, viendo la educación
como un negocio bien rentable, por lo que en dichos contratos los gobernantes
ganan su “dinerito” bajo la mesa. Eso es privatizar la educación.
No
solo esto, el gobierno con las nuevas políticas de “PAGAR POR NIÑO ATENDIDO EN
LA ESCUELA” quiere decir que gira recurso a los rectores según el número de
niños matriculados, esto ha llevado a los rectores a presionar a los maestros a
que “pasen” esos niños como sea, así el niño no apruebe las competencias, debe
ganar el año y seguir estudiando…y afirman “así tendremos el dinero para
mantener la escuela”. Eso es atentar con la calidad de la educación.
Desde
luego que el maestro, que es el facilitador del aprendizaje debe igual asumir
responsabilidades, hoy día el maestro carece de vocación, llegan al magisterio
profesionales en otras áreas que no tiene nada que ver con pedagogía, escuchaba
en un colegio algo así como: “me toco de maestro porque no encontré empleo en lo
que estudié” esa es la realidad del magisterio colombiano. Eso es atentar con
la calidad de la educación.
Así
mismo la sociedad en que el joven crece, en medio de una cultura facilista,
delincuencial, corrupta, donde reina la pobreza, los antivalores, la desintegración
familiar, las drogas; donde los medios de comunicación exaltan las malas
conductas, aplauden lo corrupto, apoyando los gobiernos de turno, donde no se
muestra la realidad del país; solo entretenimiento, no existe programas de tv
donde se promueva el cambio de una sociedad corrupta.
Y
al final la familia, la base de toda sociedad…que en Colombia esta palabra
“familia” sí que está en vía de extinción, vemos un joven sin padres, solo una
abuela, un tío o quizá una madrina, un vecino…a eso se reduce la familia de
este joven, que simplemente quiere ser “parte de…” y como no hay la
familia…pues hace parte de “una barra de hinchas”, “una pandilla”, una banda
criminal”, “grupo de vagos” donde se sientan importantes, obtengan dinero
fácil.
Pero
eso sí, ese joven colombiano NO cree en su familia, en la escuela, en el
gobierno, solo cree que en delinquir “paga” y eso lo ve en la tv, en el cine,
en las revistas, en la internet, eso es lo que lo está formando. Eso es atentar
con la calidad de la educación.
Al
parecer es como circulo vicioso…donde todos tenemos la culpa de ser un país de
analfabetas, según la prueba pisa Programa Internacional para la
Evaluación de Estudiantes, el examen más importante del mundo con alumnos de 15
años.
Definitivamente
lo es, Un círculo vicioso, no hay familia por lo tanto no hay valores, no hay
vocación de maestros, por lo tanto, no hay formación académica, no hay
políticas para una educación de calidad, por lo tanto, No hay profesionales con
ética, no hay cultura ciudadana, por lo tanto, no hay ciudadanos de bien.
Esos
ciudadanos de bien son los que deben formar familias sanas, donde formen jóvenes
con valores que estudien, que lleguen a ser profesionales con ética, que
lleguen a hacer parte de un gobierno demócrata que gobierne para todos en
igualdad de condiciones.
Pero
estamos en Colombia, un país que pese a que tenemos este panorama insistiremos
en lograr vivir en paz, por eso recibiremos a más de 10 millones de personas llamados
“exguerrilleros”, es un reto como colombianos lograr que estas personas se
vinculen pacíficamente en nuestra sociedad, para ello el gobierno fijo nuevas
políticas, programas de reinserción, re-educación, les ofrece empleo, un
salario etc.
Es
una tarea para Colombia que hay que cumplir, es solo demostrar que podemos
perdonar y aceptar las diferencias.
Para
ello debemos acostumbrarnos a ver que nuestro nuevo vecino viene del “monte”,
que el salón de clases hay niños, hijos de exguerrilleros, que en nuestro
trabajo llega un nuevo compañero que fue miembro de la FARC, o ELN, y que ahora
usa el uniforme de la empresa.
Hacer que se sientan que hacen parte de un
Colombia, que aún le apuesta a la familia, a los valores, a la democracia, a
las personas de bien, a la buena educación.
Como
jóvenes, como nueva sociedad civil debemos enfocarnos, no en lo que tenemos, si
no en lo que debemos tener.
Está
en nuestras manos hacer que ese círculo vicioso de culpabilidades se rompa de alguna
manera para que nuestro país, tenga esperanzas.
POR: LIC JACKELINE
CHINCHILLA PEREA
COLEGIO REAL DE
MARES
BARRANCABERMEJA
sábado, 12 de noviembre de 2016
EVALUACIÓN DE GENETICA
1.CUAL ES LA PROBABILIDAD DE QUE UNA PAREJA DE ESPOSOS DE PIEL NEGRA HÍBRIDOS PARA EL CARÁCTER COLOR DE PIEL TENGA HIJOS BLANCOS. N: PIEL NEGRA, n: PIEL BLANCA
EVALUACION GENETICA
1.CUAL ES LA PROBABILIDAD QUE UNA PAREJA DE ESPOSOS AMBOS CON
TIPO DE SANGRE A HETEROCIGOTO PUEDAN TENER UN HIJO CON TIPO DE SANGRE AB
2.CUAL ES LA PROBABILIDAD DE QUE UNA PAREJA DE ESPOSOS DE
PIEL NEGRA HÍBRIDOS PARA EL CARÁCTER COLOR DE PIEL TENGA HIJOS BLANCOS. GENOTIPOS
( N:
PIEL NEGRA, n: PIEL BLANCA )
3.ESCRIBE LOS GENOTIPOS (letras) Y FENOTIPOS (características) DEL SIGUIENTE PEDIGRÍ DE UNA FAMILIA QUE TIENE EL GEN DE LA HEMOFILIA. (h)
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